Модуль 11. Рефлексія

На великий жаль, ось і все... Навіть трохи сумно. Для мене особисто цей тренінг перевершив всі сподівання. Я навчився робити речі, які самостійно не мав змоги осилити. Зрозумів, що в сучасних умовах необхідно не просто оцінювати знання, а і інші навики, які важливі для школярів 21 століття, щоб в майбутньому бути успішними. Отриманий Сертифікат не вмістить у собі нових знайомств,  жартів, а вони також важливі.  Тому хочу подякувати усім моїм колегам-курсантам за підтримку і розуміння..
Величезне спасибі  нашим тренерам Ларисі Шевчук і .Анні Скрипці. Мудрі і цікаві наставники, яких  я давно не зустрічав. Успіхів Вам і хороших курсантів, які володіють ІКТ!

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що необхідно спонукати учнів задавати питання. Необхідно, щоб учні від мене чули: "-А що Ви думаєте...", "-А як на Вашу думку..". Зрозумів, якщо  за гарно поставлене питання до відповідаючого чи вчителя ставити оцінку, то учні будуть більш уважно слідкувати за відповідями своїх однокласників. А таких прийомів  фасилітатор знає багато. Потрібно працювати і працювати.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання:

• Перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів;
• Вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.

Всі ми різні і для кожного потрібно знайти відповідні інструменти для навчання. Мудрію! Вже знаю що таке скафолдінг .

Модуль 8. Рефлексія

Я зрозумів, що потрібно вдосконалювати свої знання та вміння з оцінювання. Щоб учням легше сприймалися нові форми і методи оцінювання бажано у школі мати групу вчителів, які виробляють однакові критерії, подібні критерії з різних предметів.

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? Зрозуміло, що ідей виникло багато, але їх ще потрібно перевірити, тому конкретно описувати не буду. У мене виникає багато питань до оцінювання в груповій роботі. Необхідно буде попрацювати в цьому напрямку.Не спішу з питаннями, потрібно самому все осмислити. Бо як говорять росіяни:"Умный человек сначала посмотрит, подумает, а потом спросит". Погоджуюсь, що форма оцінювання може бути чудовим планом роботи для учнів.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: постійний контакт з учнями, спілкування і опитування, розміщення потрібних матеріалів.

Модуль 5 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: - як реалізувати на заняттях спільну роботу з документами. Дуже вдалий приклад, спробую реалізувати. - ідеї про організацію спілкування через інтернет з навчальною метою. Дещо відкрив для себе з пошуку інформації.І що дуже важливо, то зрозумів як організувати навчання з оцінювання ВЕБ-ресурсів різних категорій учнів. Папка "Ресурси" з посібника - цінне надбання!!!